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Monografia/livro
Educação patrimonial em São Carlos-SP: identificando referências culturais na universidade e na escola (2023)
Faraco, André Frota Contreras ; Vizioli, Simone Helena Tanoue
Unidade: IAU
Subjects: PATRIMÔNIO CULTURAL, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO
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ABNT
FARACO, André Frota Contreras e VIZIOLI, Simone Helena Tanoue. Educação patrimonial em São Carlos-SP: identificando referências culturais na universidade e na escola. . São Carlos: IAU/USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786586810707. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2023
APA
Faraco, A. F. C., & Vizioli, S. H. T. (2023). Educação patrimonial em São Carlos-SP: identificando referências culturais na universidade e na escola. São Carlos: IAU/USP. doi:10.11606/9786586810707
NLM
Faraco AFC, Vizioli SHT. Educação patrimonial em São Carlos-SP: identificando referências culturais na universidade e na escola [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786586810707
Vancouver
Faraco AFC, Vizioli SHT. Educação patrimonial em São Carlos-SP: identificando referências culturais na universidade e na escola [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786586810707
Parte de monografia/livro
O desenho como mediador das relações entre lugares, saberes e pessoas (2022)
Vizioli, Simone Helena Tanoue ; Faraco, André Frota Contreras ; Chaves, Ana Elisa Pereira
Source: Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). Unidade: IAU
Subjects: OFICINAS CULTURAIS, DESENHO, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
VIZIOLI, Simone Helena Tanoue e FARACO, André Frota Contreras e CHAVES, Ana Elisa Pereira. O desenho como mediador das relações entre lugares, saberes e pessoas. Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). Tradução . São Carlos: IAU/USP, 2022. . Disponível em: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/826/766/2808. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Vizioli, S. H. T., Faraco, A. F. C., & Chaves, A. E. P. (2022). O desenho como mediador das relações entre lugares, saberes e pessoas. In Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). São Carlos: IAU/USP. Recuperado de https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/826/766/2808
NLM
Vizioli SHT, Faraco AFC, Chaves AEP. O desenho como mediador das relações entre lugares, saberes e pessoas [Internet]. In: Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). São Carlos: IAU/USP; 2022. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/826/766/2808
Vancouver
Vizioli SHT, Faraco AFC, Chaves AEP. O desenho como mediador das relações entre lugares, saberes e pessoas [Internet]. In: Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). São Carlos: IAU/USP; 2022. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/826/766/2808
Artigo de periodico
Educação patrimonial: por uma identificação das referências culturais dos universitários da USP São Carlos (2022)
Faraco, André Frota Contreras ; Vizioli, Simone Helena Tanoue
Source: Sillogés. Unidade: IAU
Subjects: PATRIMÔNIO CULTURAL, PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO, MEMÓRIA COLETIVA, UNIVERSIDADE
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ABNT
FARACO, André Frota Contreras e VIZIOLI, Simone Helena Tanoue. Educação patrimonial: por uma identificação das referências culturais dos universitários da USP São Carlos. Sillogés, v. 5, n. ja/jul. 2022, p. 415-445, 2022Tradução . . Disponível em: https://historiasocialecomparada.org/revistas/index.php/silloges/article/view/184. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Faraco, A. F. C., & Vizioli, S. H. T. (2022). Educação patrimonial: por uma identificação das referências culturais dos universitários da USP São Carlos. Sillogés, 5( ja/jul. 2022), 415-445. Recuperado de https://historiasocialecomparada.org/revistas/index.php/silloges/article/view/184
NLM
Faraco AFC, Vizioli SHT. Educação patrimonial: por uma identificação das referências culturais dos universitários da USP São Carlos [Internet]. Sillogés. 2022 ; 5( ja/jul. 2022): 415-445.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://historiasocialecomparada.org/revistas/index.php/silloges/article/view/184
Vancouver
Faraco AFC, Vizioli SHT. Educação patrimonial: por uma identificação das referências culturais dos universitários da USP São Carlos [Internet]. Sillogés. 2022 ; 5( ja/jul. 2022): 415-445.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://historiasocialecomparada.org/revistas/index.php/silloges/article/view/184
Parte de monografia/livro
Educação inclusiva de jovens moradores de comunidades vulneráveis: explorando a potência da pré-iniciação científica para pensar o enfrentamento de problemas locais a partir dos objetivos do desenvolvimento sustentável (2022)
Fantin, Marcel ; Zaiat, Marcelo ; Vizioli, Simone Helena Tanoue ; Faraco, André Frota Contreras ; Botasso, Gabriel Braulio ; Andrade, Leonardo Batista de; Masiero, Luiza Nadaleto; Faria, Thais Regina Sales
Source: Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). Unidades: IAU, EESC
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
FANTIN, Marcel et al. Educação inclusiva de jovens moradores de comunidades vulneráveis: explorando a potência da pré-iniciação científica para pensar o enfrentamento de problemas locais a partir dos objetivos do desenvolvimento sustentável. Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). Tradução . São Carlos: IAU/USP, 2022. . Disponível em: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/826/766/2808. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Fantin, M., Zaiat, M., Vizioli, S. H. T., Faraco, A. F. C., Botasso, G. B., Andrade, L. B. de, et al. (2022). Educação inclusiva de jovens moradores de comunidades vulneráveis: explorando a potência da pré-iniciação científica para pensar o enfrentamento de problemas locais a partir dos objetivos do desenvolvimento sustentável. In Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). São Carlos: IAU/USP. Recuperado de https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/826/766/2808
NLM
Fantin M, Zaiat M, Vizioli SHT, Faraco AFC, Botasso GB, Andrade LB de, Masiero LN, Faria TRS. Educação inclusiva de jovens moradores de comunidades vulneráveis: explorando a potência da pré-iniciação científica para pensar o enfrentamento de problemas locais a partir dos objetivos do desenvolvimento sustentável [Internet]. In: Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). São Carlos: IAU/USP; 2022. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/826/766/2808
Vancouver
Fantin M, Zaiat M, Vizioli SHT, Faraco AFC, Botasso GB, Andrade LB de, Masiero LN, Faria TRS. Educação inclusiva de jovens moradores de comunidades vulneráveis: explorando a potência da pré-iniciação científica para pensar o enfrentamento de problemas locais a partir dos objetivos do desenvolvimento sustentável [Internet]. In: Ações dialógicas: cultura e extensão universitária no IAU USP (2010-2022). São Carlos: IAU/USP; 2022. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/826/766/2808
Dissertação (Mestrado)
Educação Patrimonial: processo participativo de identificação de referências culturais dos universitários do campus USP São Carlos (2022)
Faraco, André Frota Contreras; Vizioli, Simone Helena Tanoue (Orientador)
Unidade: IAU
Subjects: EDUCAÇÃO, PATRIMÔNIO CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARACO, André Frota Contreras. Educação Patrimonial: processo participativo de identificação de referências culturais dos universitários do campus USP São Carlos. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102132/tde-19082022-113813/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Faraco, A. F. C. (2022). Educação Patrimonial: processo participativo de identificação de referências culturais dos universitários do campus USP São Carlos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102132/tde-19082022-113813/
NLM
Faraco AFC. Educação Patrimonial: processo participativo de identificação de referências culturais dos universitários do campus USP São Carlos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102132/tde-19082022-113813/
Vancouver
Faraco AFC. Educação Patrimonial: processo participativo de identificação de referências culturais dos universitários do campus USP São Carlos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102132/tde-19082022-113813/
Parte de monografia/livro
Inventário participativo como atividade de educação patrimonial na escola (2021)
Faraco, André Frota Contreras ; Vizioli, Simone Helena Tanoue
Source: Caminhos da região central paulista : articulação entre universidade e sociedade para a construção da cidadania e do desenvolvimento sustentável . Volume 1: tecnologia, cultura e empreendedorismo. Unidade: IAU
Subjects: PATRIMÔNIO CULTURAL, OFICINAS CULTURAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARACO, André Frota Contreras e VIZIOLI, Simone Helena Tanoue. Inventário participativo como atividade de educação patrimonial na escola. Caminhos da região central paulista : articulação entre universidade e sociedade para a construção da cidadania e do desenvolvimento sustentável . Volume 1: tecnologia, cultura e empreendedorismo. Tradução . São Carlos: IAU/USP, 2021. . Disponível em: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/659/585/2222. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Faraco, A. F. C., & Vizioli, S. H. T. (2021). Inventário participativo como atividade de educação patrimonial na escola. In Caminhos da região central paulista : articulação entre universidade e sociedade para a construção da cidadania e do desenvolvimento sustentável . Volume 1: tecnologia, cultura e empreendedorismo. São Carlos: IAU/USP. Recuperado de https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/659/585/2222
NLM
Faraco AFC, Vizioli SHT. Inventário participativo como atividade de educação patrimonial na escola [Internet]. In: Caminhos da região central paulista : articulação entre universidade e sociedade para a construção da cidadania e do desenvolvimento sustentável . Volume 1: tecnologia, cultura e empreendedorismo. São Carlos: IAU/USP; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/659/585/2222
Vancouver
Faraco AFC, Vizioli SHT. Inventário participativo como atividade de educação patrimonial na escola [Internet]. In: Caminhos da região central paulista : articulação entre universidade e sociedade para a construção da cidadania e do desenvolvimento sustentável . Volume 1: tecnologia, cultura e empreendedorismo. São Carlos: IAU/USP; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/659/585/2222
Trabalho de evento-resumo
Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas (2020)
Faraco, André Frota Contreras ; Vizioli, Simone Helena Tanoue
Source: Anais. Conference titles: Seminário de Acompanhamento do Programa de Pós-Graduação e Arquitetura e Urbanismo do IAU/USP. Unidade: IAU
Subjects: PATRIMÔNIO CULTURAL, MEMÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARACO, André Frota Contreras e VIZIOLI, Simone Helena Tanoue. Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas. 2020, Anais.. São Carlos: IAU-USP, 2020. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1krsEtZiCxziEnM_vLuYs5SeK212DgnOL/view. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Faraco, A. F. C., & Vizioli, S. H. T. (2020). Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas. In Anais. São Carlos: IAU-USP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1krsEtZiCxziEnM_vLuYs5SeK212DgnOL/view
NLM
Faraco AFC, Vizioli SHT. Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1krsEtZiCxziEnM_vLuYs5SeK212DgnOL/view
Vancouver
Faraco AFC, Vizioli SHT. Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1krsEtZiCxziEnM_vLuYs5SeK212DgnOL/view
Trabalho de evento-anais periodico
A construção participativa das referências culturais na educação patrimonial (2020)
Faraco, André Frota Contreras ; Vizioli, Simone Helena Tanoue
Source: Anais ... Seminário Ibero-Americano Arquitetura e Documentação. Conference titles: Seminário Ibero-Americano Arquitetura e Documentação. Unidade: IAU
Subjects: PATRIMÔNIO CULTURAL, MEMÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARACO, André Frota Contreras e VIZIOLI, Simone Helena Tanoue. A construção participativa das referências culturais na educação patrimonial. Anais .. Seminário Ibero-Americano Arquitetura e Documentação. Belo Horizonte: UFMG. Disponível em: https://doi.org/10.29327/111940. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2020
APA
Faraco, A. F. C., & Vizioli, S. H. T. (2020). A construção participativa das referências culturais na educação patrimonial. Anais .. Seminário Ibero-Americano Arquitetura e Documentação. Belo Horizonte: UFMG. doi:10.29327/111940
NLM
Faraco AFC, Vizioli SHT. A construção participativa das referências culturais na educação patrimonial [Internet]. Anais .. Seminário Ibero-Americano Arquitetura e Documentação. 2020 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.29327/111940
Vancouver
Faraco AFC, Vizioli SHT. A construção participativa das referências culturais na educação patrimonial [Internet]. Anais .. Seminário Ibero-Americano Arquitetura e Documentação. 2020 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.29327/111940
Trabalho de evento-resumo
Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas (2020)
Faraco, André Frota Contreras ; Vizioli, Simone Helena Tanoue
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Café com Pesquisa. Unidade: IAU
Subjects: PATRIMÔNIO CULTURAL, MEMÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARACO, André Frota Contreras e VIZIOLI, Simone Helena Tanoue. Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas. 2020, Anais.. São Carlos: IAU/USP, 2020. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1x3BlNHyeqm5WpN-6lS6EPk1J3VSxHMSK/view. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Faraco, A. F. C., & Vizioli, S. H. T. (2020). Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas. In Caderno de Resumos. São Carlos: IAU/USP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1x3BlNHyeqm5WpN-6lS6EPk1J3VSxHMSK/view
NLM
Faraco AFC, Vizioli SHT. Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas [Internet]. Caderno de Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1x3BlNHyeqm5WpN-6lS6EPk1J3VSxHMSK/view
Vancouver
Faraco AFC, Vizioli SHT. Educação patrimonial: processo educativo de mediação entre lugares, saberes e pessoas [Internet]. Caderno de Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1x3BlNHyeqm5WpN-6lS6EPk1J3VSxHMSK/view

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